一切，皆有可能

先转一篇：form吴晓波的《德行》

近三日，连续收到一个同学的三封mail。分别如下：

【21日：】

尊敬的吴先生：
我是一名即将毕业的国际关系学研究生！名字叫张··。是《经济观察报》的忠实读者！您在这份报纸上的文章我也经常拜读！您的思想也对学生有很大的启发！让我了解和学习到了很多东西，对学生的知识视野的拓展起到了很大的帮助作用！学生非常喜欢经济类文章与书籍！尤其是经济史！最近看您的《状元办厂》——中，在您的行文第一段，学生发现您有一个错误:火烧圆明园是发生在1860年第二次鸦片战争期间！是英法联军所为！并非1900年八国联军侵华所为！这是一个小小的瑕疵，通观您的全文，此处瑕不掩瑜！
您的文章学生会经常拜读的，希望从此能建立学习上的联系！以便学生求教！学生的电话是：···。
我回复感谢指教。
【22日：】
老师您客气了！
　　能留下您的手机号吗？
　　　　　张··
我未回复。
【23日】，也就是今天：
你的态度让我看到今天的知识分子的德行很差劲！你让读者很失望！
我的回复：
喜恶一人，不必在旦夕间如此猛烈。
臧否是非，更不可动辄以“德行”重扣。
这是治学、为人的道理。
人人都有自己的空间、原则。一切都请平和待之。
还是要谢谢你的指正。

回信是完了，让人想的却很多。
如果用这种带着惊叹号的方式去处理“国际关系”，恐怕会让兄弟我的杨梅岛都毁于战火的。

读完了，我也想了很多。

国关的即将毕业的研究生，嗯，大约是研三吧，那就是09年毕业，推算其应该是23岁左右，1985年出生的。

1.他对人的处理方式和俺小弟差不多，我也常常受到那臭小子的道德讯问，当然，是他达不到目的的时候。

2.该研究生是不是经常利用这种“前恭后倨”的方式，成功的得到了他想要的东西？他的生命轨迹中，是不是从小就一次次的以此成功？

3.家长如何才能避免培养出这种眨眼间判若两人的孩子来？！

4.说实话，我非常非常厌恶这种势利的小人！

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对策：

1.家长以身作则，对孩子进行教育的时候，不能好时好到天上，坏时坏到地下。坚决杜绝含有绝对性质的言论在孩子周围出现。自己的言行也要充分的表达出“世界大同，在于彼此不同”。

2.对于小孩子已经出现“耍心眼”的迹象，要漠然淡化处之，不能正强化，免得小孩子留下“目的比手段更重要”的深刻印象。

暂时想到这几点，与各位共勉吧。